搭平台、树品牌...梅州市教育局这样撑起未成年人心理“健康伞”

学生精神抖擞上学去。健康伞

文明校园创建参与率100%、搭平设立校内外心理辅导站、台树AG超玩会入口劳动教育进课堂……近年来，品牌市教育局实举措、梅州搭平台、市教树品牌，育局样撑以活动为载体，成年着力引领未成年人思想道德建设，人心取得了良好成效。健康伞  

干净整洁的校道一尘不染，装饰精美的台树文明标语随处可见，师生迎面相问好……这样的品牌文明景象已然成为广东梅县东山中学一道美丽的校园风景线。在去年，梅州凭借精细化管理水平，市教AG超玩会入口广东梅县东山中学在省对全国文明校园测评中取得100分满分的“漂亮成绩单”。  

校园举行升国旗仪式,培养小朋友爱国情怀。

“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进……” 在汤坑镇第二小学，每天下午放学后，就响起学生们嘹亮的歌声。

像东山中学一样以文明行为为美，把文明教育融入校园文化建设的学校在我市并不鲜见。“全市各学校紧密结合创文工作，积极开展文明校园、文明班级、文明宿舍评选活动，深入开展“小手牵大手·文明在行动”等品牌项目活动，依托强有力的活动为抓手，推动文明校园的创建。”市教育局德育科冯伟告诉记者，我市目前有全国文明校园2所，省级文明校园3所，市级文明校园204所，文明校园创建参与率达100%、创建率（含县级）达82%。去年共有18所学校获评“广东省创建全国文明校园先进学校”称号，为争创全国文明校园奠定良好基础。  

学校公共厕所文明公约。

此外，我市还立足特色，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展了“新时代好少年”宣传活动、“传承红色基因”系列教育活动、中华优秀传统文化传承活动、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动等六类主题活动。  

一直以来，心理健康教育主要在校内进行，为进一步提升青少年心理干预服务，市教育局提高思想认识，做好顶层设计，建立心理干预危机制度、设立德育名师和心理名教师，成立各级心理干预的专家组和专家库，从面上文件到实践举措，逐层递进，打通心理健康教育“最后一公里”，从心理上加强未成年人思想道德建设。

各县（市、区）成立校外未成年人心理辅导站，自开通以来，辅导中心心理健康服务团队共接待和处理辅导个案957人次。图为老师向孩子宣传未成年人保护法。

“疫情期间，我们对各地各级学校进行了摸排，并制作了动漫版的工作建议，以科普的形式缓解师生的‘疫情并发症’，校内外也成立了心理健康辅导站或心理驿站，及时干预学生出现的心理危机。”冯伟说，由市教育局统筹高校、心理学会、医院等专业心理学人才组成，以“专家组+校外未成年人心理辅导站+校内心理驿站+科任老师”的全覆盖模式已全面建立，通过线上线下“把脉”我市学生心理健康教育工作短板，预防因心理问题引发的校园突发事件，真正实现“未病先防”。  

记者了解到，目前我市校外未成年人心理辅导站已全面建成并运行。“各县（市、区）成立校外未成年人心理辅导站，自开通以来，辅导中心心理健康服务团队共接待和处理辅导个案957人次。而各地各级学校成立心理驿站，由校外到校内，全方位精准推进心理健康教育工作的层层铺开。”冯伟表示，接下来将依托专家组制订心理危机干预工作制度和流程，协助我市各级学校处理学生心理危机事件，建立健全早期心理危机识别预警机制，形成“一人一册一人一案”。  

回家帮爸爸妈妈洗一次碗、扫一天地、到博物馆当一天小小讲解员……近两年来，各式各样的劳动课程在我市中小学课程表中占据了一定的课时，这是我市严格按照省义务教育阶段课程设置标准开齐劳动课程，根据青少年的身心发展规律，推进未成年人健康成长的重要举措。  

一张张学生画作，一个个文明故事,充满了童趣和正能量。

“课程设计方面，我们主要有家务劳动、公益劳动、劳动技能学习、社会实践活动等劳动与社会实践教育内容，比如结合疫情开展家务劳动实践，开展‘我是光荣劳动者’主题教育实践活动。”市教育局相关工作人员介绍，我市劳动课课时安排上也有规范要求，其中小学1至3年级每周开设1节劳动课，3至9年级每周至少开设2节综合实践活动课，高中每周至少开展1节综合实践活动课，严禁出现随意挤占、挪用，或变相压缩课时、提前结束课程。  

学生到市福利院看望孤寡老人。

与此同时，我市也进一步拓展劳动教育实践场所，创建一批劳动教育试验区，为学生开展多种形式的劳动实践提供了平台。此外，记者获悉，我市各中小学还不时开展公益劳动实践，通过团组织、少先队和班级活动等多种形式，到敬老院、公共场所开展卫生打扫志愿服务活动，将劳动教育以志愿服务的形式贯穿于社会实践活动中。截止目前，全市已有近10万学生以志愿者的身份参与公益劳动实践活动。

本报记者：林婉萍  

摄影记者：钟小丰

编辑：杨颖