中国代表团闪耀世界技能大赛 技能的“赛场”比什么？

　　当地时间9月15日晚，赛场第47届世界技能大赛在法国里昂闭幕，中国这项比赛每两年举办一次，代表AG超玩会被誉为世界技能的团闪“奥林匹克”，那么在技能的耀世赛场上，到底比些什么？从老百姓熟悉的界技时装、烘焙、赛技贴瓷砖，赛场到不太熟悉的中国机电一体化、工业4.0等，代表都是团闪比拼项目。全世界技能人才，耀世有了一个同台竞技、界技交流切磋的赛技契机，中国代表团自然不甘示弱，赛场不仅参加了全部项目，还位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。本周，参赛选手们已经带着荣誉回国，他们作为技能领域的冠军，会给我们带来哪些激励？又会给将来的技能人才培养，带来哪些帮助？

　　在法国里昂举办的第47届世界技能大赛，中国68名参赛选手参加全部59个项目的角逐。众多比赛中，时装技术项目十分吸睛，通过一块块面料，经过选手们的设计、打版、制作等工序，变成一款款精美的AG超玩会上衣、半身裙。

　　本届时装技术项目比赛共分四个模块，选手需在规定时间内立裁出与图样一致的衣服。而后制作服装工业样板并排料固定。绘制“高级定制”和“快时尚”各三件服装设计图。且制作一件“高级定制”上衣和裙子。

　　来自广东的周芹妃，历时4天，通过四个项目综合成绩，总分第一，最终击败了近70个国家和地区的选手获得金牌。夺得这个冠军不容易，需要懂设计、懂打板、懂剪裁，方方面面的全能选手才能夺冠。00后的她，五年前还是一家服装厂的实习生，中专毕业后，原本以为自己的专业足以应对职场，现实却是处处碰壁。于是她开始审视自己的专业技能水平，认识到要获得更好的发展，就必须要继续学习提升，重回学校学习。

　　为了增加更多的社会实践经历，2021年周芹妃去到广州的一家服装企业学习，并在公司担任设计助理一职。由于周芹妃出色的专业能力，老板决定破例让周芹妃提前转正为公司的服装设计师。同时，回到母校代表学校去参加第二届广东省职业技能大赛。加入学校的世赛集训期间，她每天训练超过12小时。

　　即使有着充分的训练，和工作的经验，但是对于周芹妃来说，这次比赛的难度以及赛场上种种的遭遇，让已经获得了金牌的她，也无法完全放松下来，回到国内休息两天后，本周四来到学校进行复盘。

　　第47届世界技能大赛中国队选手 周芹妃：半身裙制版跟排料，相对于以往我的训练来说，它的片数太多了，我们现场有一半以上的人没做完，也有很多选手因为太难了，感觉自己做不完，心理压力太大了，现场哭了的。

　　本次大赛的考核内容有所变化，不再仅限于创新设计、制版和工艺技术。模块二仅提供裙子原型，且制作时间比往年缩短了30分钟。与往届不同，本届比赛未指定具体主题，也未提供特定的面料和辅料，而是要求选手根据“高级定制”主题制作一套上衣和裙子。面料信息仅限于方向，质感和料性未知，所有面料均为神秘材料。

　　对于此次比赛中，周芹妃觉得相比较于获得金牌让她感到兴奋外，更让她兴奋的是看到了来自世界各国的参赛选手所展现出来的技艺。

　　第47届世界技能大赛中国队选手 周芹妃：我觉得这一次比赛的收获很多，可以说真的是百花齐放。不同文化的差异，就会导致每一个国家选手做出来的风格也是不一样的，我认为这很有意义，值得我们所有人去学习，然后去创新。

　　回顾中国代表团参加世界技能大赛的历程，就会发现在不少项目上都蝉联过冠军，甚至有的实现了“四连冠”“五连冠”，成绩很亮眼，这是多年来重视技能大赛的一个结果。但赛场上用来比拼的技能，能不能走进生活中、工厂里，真正去服务社会经济发展，同样值得关注。长期以来，技能人才、特别是高技能人才的短缺，依然是社会痛点，好在我们发现，曾经的世界技能大赛冠军，已经在用行动做出改变，这给我们带来哪些启示？

　　七年前，梁嘉伟获得世界技能大赛信息网络布线项目的金牌，这是一个利用以太网技术、局域网技术和办公室、家庭网络技术进行综合布线的竞赛项目，也是与大众生活息息相关、容易上手、但从业人员难以精通的项目。虽然获得金牌，但梁嘉伟发现，参加该项目的国外选手本职就是通信线路的安装调试，而他为了竞赛才特意学习了这方面的知识。

　　中山市技师学院教师 高级技师 梁嘉伟：现在大家都说可以停水，可以停电，不能停网。有70%的网络故障都是源于当时布线没有布好。我比赛完之后，而且在国外也经过一些考察，我发现我们国家在信息布线领域人才特别少，懂得标准的人才就更少。

　　携金牌回到中山，梁嘉伟选择任教于母校，不仅要把该领域国际化技能标准融入课堂，培养更多高技能人才，他还承担着乡村振兴事业中的电力线、通信线、广播电视线三线整治工作，把学习和竞赛成绩转化为可落地的技术成果。

　　好的布线方式，不仅能为后续增容留出富裕空间，还能获得更好的安全保障、网络稳定性与高速度，赛场上的历练和观察，让梁嘉伟意识到国内一些地方的线缆亟待优化和升级，这样的工作有时需要在断网后进行，如果涉及离不开网络的医院等单位和企业，优化和升级的难度就会变得极高。未来，这需要更多掌握新知识的高技能人才，能为单位和企业提前进行线缆设计和布局，减少后期维护的成本和风险。

　　梁嘉伟等教师正努力践行的教育理念，切中了技能型人才的现状。五月中旬，人社部刊发的一篇文章指出，我国虽然拥有数量非常可观的劳动力，但作为需求大户的各类企业却常常“抱着水缸喊渴”，初级工多高级工少，单一型技工多、复合型技工少，技能人才短缺特别是高技能人才短缺问题亟待破解，并且他们的待遇不高，获得感不强，“重学历、轻技能”的传统观念还没有从根本上扭转。教育部发布的数据显示，2023年，高职（专科）招生比上年增长2.99%，低于研究生的4.76%。

　　深圳技师学院党委书记 罗德超：技工院校实际上就一个生源的问题，比方说高等教育提供了大量的就读机会，相比而言，可能技工院校的生源会有所下降。

　　有数据显示，截至2022年年底，全国技能劳动者总量超过2亿人，占就业人员的26%，高技能人才超过6000万人，占技能劳动者的30%，这为推动高质量发展、产业转型升级提供了有力的技能人才支撑。而在罗德超眼里，也不乏技能人才的星星之火。有一个喜欢玩游戏的学生学习了游戏制作，一个爱钻研信息技术的便学习了云计算，并最终在各自领域，为中国取得世界技能大赛的金牌。他强调，他们这样的冠军回国后具有引领示范作用，能激发学生的学习热情，吸引和带动更多青年，为技能人才队伍建设注入持续动能。

　　本届世界技能大赛上，中国还收获了一项重量级奖项，两个来自上海的00后小伙，在工业4.0项目上，夺得了阿尔伯特·维达奖，这个以世界技能组织创始人名字命名的奖项，是用来奖励每届大赛上全部项目最高分的选手，可谓“冠军中的冠军”。工业4.0项目，是中国首次参赛，但却打败了德国、瑞士等21个国家和地区的选手，这意味着什么？

　　一条自动化运转的生产线，能够快速地生产出标准品，但是，当客户对产品提出了个性化的需求时，曾经生产标准品的产线，该如何快速应对？这既是工业领域需要解决的问题，也是本届世界技能大赛上，工业4.0项目选手卢俊威和谢辉铉比拼的焦点。

　　第47届世界技能大赛 工业4.0项目中国参赛选手 谢辉铉：工业4.0是一个双人项目，我们两个人和别的选手不太一样，可能会互相大胆提出自己的观点，多去沟通。

　　第47届世界技能大赛 工业4.0项目中国参赛选手 卢俊威：我是做一些设备的维护更新，他是做一些互联网的技术相关的。

　　一个人要让生产线转起来，一个人要让生产线智能化。在比赛中，他们发现技能大赛绝不只是一场表演，而是要去解决实际生产中面临的难题。

　　首次参赛的两位选手，面临着不小的压力，赛前一年，他们几乎每天都在训练，好在教练袁海嵘提供了较大支持，袁海嵘既是两位冠军的指导教练，还是一家智能制造企业里的高级工程师。

　　第47届世界技能大赛 工业4.0项目中国技术指导专家组组长 袁海嵘：我一直是从事技术工作，一直都没有换赛道。我们在这个项目备赛中，或者企业实际生产当中，我们都是不断碰到问题，去解决问题。

　　将企业实操经验运用到备赛中，不仅让首次参赛的选手一举夺冠，还获得了本届大赛上颇具分量的“阿尔伯特·维达奖”。但带着荣誉从法国回来的袁海嵘意识到，我们不应止步于培养技能冠军，更要让企业有一批服务于产业转型升级的技能人才。

　　世界技能大赛，既展示了人类技能和产业的进步趋势，也反映着不同国家的技术实力。自从1950年首届世界技能大赛在西班牙举办以来，每两年一届的大赛，大多由欧美国家举办，中国从2011年参赛后，重视度和成绩都在提升，袁海嵘认为，这也说明了我们对技能人才的需求在提升。

　　两年之后，第48届世界技能大赛将在中国上海举办，这将是我国第一次举办该赛事，为了办好下一届大赛，上海派出了一批筹办人员到里昂考察学习。从参赛到办赛，两年之后，上海不满足于办一个只有行业内部才关注的世界技能大赛，而是希望透过大赛，带动全社会对技能的尊重与热爱。

　　上海市人力资源和社会保障局局长 杨佳瑛：参加世界技能大赛，我们不仅是为了获奖，更重要的是培养一批高技能的人才队伍，所以我们在人才培养的过程中，就注重把世界技能大赛的培养基地和我们的职业院校的建设，和我们的工厂体系相融合。

　　世界技能大赛，既是世界技能高手同台切磋的舞台，也反映着人类技能的进步趋势。中国从2011年首次参赛，到现在已经位居金牌榜首位，进步着实不小，但只看到赛场上的金牌，恐怕还远远不够。如何借助大赛，激励全社会进一步重视技能人才？如何让技能人才，真正在一线岗位上发光发热？这或许才是我们关注技能大赛的意义。两年之后，下一届世界技能大赛将在家门口上海举办，我们除了期待到时候多一些金牌，更期待能多一些服务产业和社会的一线技能人才。