视办学质量为生命 以学生就业为根本

　　6月26日下午，视办生命雅安职业技术学院育才路校区会议室发出阵阵热烈掌声，学质学生祝贺学院与中国长安四川建安车桥分公司(以下简称建安公司)签署校企合作协议共育专业人才。根本AG超玩会

　　“此次签署合作协议，视办生命细化合作内容，学质学生进行校企深度融合，根本也是视办生命贯彻和落实新近召开的2014年全国职业教育工作会议精神和《关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神的一个重要行动。”雅职院党委书记张大凯在会上说，学质学生“我们和建安公司将协同创新、根本构建产教融合校企合作机制，视办生命打造体制机制创新示范项目，学质学生更好地服务地方经济社会发展。根本”

　　根据联合培养协议，视办生命建安公司委托学院为该公司培养机电一体化技术专业中、学质学生高级技能人才，根本计划在2014年秋季学期招收普通专科40人、高中中专40人、初中中专40人，以充实该公司一线，提升用工质量。AG超玩会在建安公司深度参与下，凭借学院机电系长期积累的雄厚办学实力，将切实提升校企共育技能人才的力度。

　　软硬件兼备

　　教育教学有保障

　　近年来，经过不断加强师资培养、探寻校企合作道路、改进教育教学方法、更新实验实训设备，雅职院机电与信息工程系队伍逐渐扩大，办学实力显著增强，受到学生及用人单位肯定。

　　该系成立于1995年，经过多年的不断完善，下设有信息技术教研室和机电与汽车教研室、机电实训中心、计算机实训中心。开设的专业有机电一体化技术、计算机应用技术、卫生信息管理、数控技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修、木材加工技术、物联网技术、医学影像设备管理与维护等专业，并拥有大专、中专、成人教育等各种教学层次。

　　先后培养了计算机应用与管理、机械加工企业维修、电气自动化设备安装与调试、机电设备检修与维护、汽车检测与维护、设备运用与维修等技术岗位的人才2000余名。

　　目前，机电系机电实训中心拥有数控加工中心等各类精密数控加工设备20余台，普通机加设备50余台，机械制造设备齐全;拥有汽车实验实训室1000余平方米，可开设汽修、汽车美容等教学实训;拥有电气控制及PLC实训室及数控仿真实训室，可开设高级电气控制、液压传动、虚拟仿真等教学实训。计算机教学实训中心拥有计算机组装维护室、网络实训室、多媒体实验实训室、软件实验实训室及普通计算机实验实训室等10余个，计算机600余台。为学生提供了在校进行实践与学习的机会，让他们在进入企业后能即可上手，开始工作。

　　机电系现有教职工45人，高级职称15人，14人具有硕士研究生学历，拥有一支结构合理、具有丰富教育教学经验和科研能力的教师队伍，多年来本系教师充分利用现代化教学手段，不断探索职业技术教育的新特点、新方法，正是这样一支精英团队，为社会培养了大量急需实用人才。

　　增强就业教育理念

　　推进教育教学改革

　　职业教育就是就业教育，按照这样的理念，机电系一方面加强教育管理和教学改革，苦练内功，提升教学质量;另一方面，以校企合作，产教结合为抓手，加强与行业企业的合作和对接，不断开拓实验实训基地，将教师的“教”与学生的“学”与学生未来的职业要求、岗位需求进行无缝对接，增强学生的职业竞争力。

　　其中，机电数控类专业与建安公司、雅安三九药业、雅化集团、四川航空工业川西机器有限责任公司等企业，汽车类专业与成都长征车业(宝马5S、沃尔沃、一汽大众4S)、颖鑫汽车销售有限公司(多个品牌4S店)、美雅汽车销售有限责任公司(多个品牌4S店)、亨通工贸有限责任公司(多个品牌4S店)等企业都建立起良好定制培养关系。校企共同制定各专业的人才培养方案，共建以实践能力为核心的课程体系与教学资源库，将行业的产品、服务及职业资格认证标准融入到课程与教学内容中去，近年来毕业生输送到企业，并迅速成长为骨干。

　　为了缩短学生专业技能与岗位能力的差距，建立常态化的专业调研和调整机制，校企共同设计、实施和评价人才培养方案的有效机制，实施“工学交替”、“订单式”等灵活多样的教学组织模式，并安排学生在生产高峰期参加生产性顶岗学习，在生产空闲期，安排学生去企业见习以及在学校进行理论学习和校内实训。企业派高级技师到学校给学生授课，学校派专业教师到企业挂职锻炼或承担员工技能提升的培训。

　　机电系积极推行“项目导向、任务驱动”、情景式教学法，探索采用虚拟现实技术，将生产现场和流程引入课堂，充分利用网络信息技术，实现教学手段现代化，逐步实现“教、学、做”一体化的教学模式改革。

　　目前，机电系在现有校内实训基地的基础上，正着手建立“厂校一体”的运行制度，为工学结合人才培养模式改革提供保障，通过共建实习实训基地的体制机制建设，将逐步解决实习实训损耗、教学与岗位对接等关键问题。

　　在学院坚持认真做好学校教育的前提下，机电系积极引入企业文化，聘请企业专家开展岗前职业技能培训，将企业的用工要求融入学校的课堂教学中，使学生在正式进入企业前就熟悉企业的文化，掌握岗位必需的专业技能，缩短了上岗适应期。

　　同时，为确保教学质量，加强专业教师队伍的实践能力培养，机电系不仅轮流安排专业教师到企业工教结合，而且还充分利用寒暑假安排教师充电，获取生产第一线的工作经验，提高实践教学能力。同时鼓励专业教师积极参加各类技能等级考试，建立“一对一”双师型学习机制，即一个专任教师拜一个企业专家为师，实时提高专业教师的实践素养。

　　教学科研齐头进

　　服务地方受好评

　　近年来，在学院建设示范性高职院校的进程中，机电系积极融入，不断创新办学机制，加强内涵建设，凝练教学改革的成果，在科研上取得了突破：该系教师获十七届全国教育教学信息化大奖赛高职教育组课件二等奖、第七届全国高等学校计算机课件比赛一等奖、第八届全国高等学校计算机课件比赛一等奖、教育部第十三届全国多媒体课件大赛一等奖等;

　　《创建高等职业教育特色的在线课程MOOCs，应用校园WIFI进行移动学习(m-learning)》获省级教改立项;

　　《6CSTF-55型茶叶热风杀青机研制》获省教育厅科研立项;

　　《藏茶工艺品创新设计及成型工艺研制》获2011年市级重点科研立项;

　　《面向雅安特色农产品的RFID物联网技术应用》获2012年市级重点科研立项。

　　发挥专业优势，服务地方经济发展是雅职院的办学目标之一。在汉源移民劳动力转移、“5·12”和“4·20”灾后重建中，机电系根据社会需求，主动参与，开展了一系列“送教上门、走乡上门”以服务为目的的农民工培训活动。教师长期深入天全、宝兴、芦山等县的乡镇，义务对农民工进行培训，为当地培养了一大批急需的初、中级的电工、焊工等，为新农村建设和劳动力转移做出了贡献。

　　记者 卫柳如